Philosophie de l'APV :
Chacun porte en soi, une qualité
essentielle,
un
génie personnel qui cherche à s'exprimer. Le but
inconscient de chacun est de trouver sa place à travers ce
don.
Ce don, cette qualité, nous l'utilisons depuis notre petite
enfance sans forcément lui donner de la valeur. Le regard et
les
réflexions de notre entourage facilitent une prise de
conscience, ou à l'inverse inhibe cette qualité. Mon
défaut est une qualité inexploitée ou
utilisée dans un secteur de ma vie inappropriée.
Pour accéder au projet de vie et
à l'expression de sa qualité essentielle, il faut
apprendre à se connaître, et à se construire un
futur motivant.
La
créativité, l'imagination
sont des qualités primordiales pour la connaissance de soi
et la
réalisation de son projet de vie, c'est pourquoi elles ont
une
place centrale dans la pédagogie de l'APV.
Un projet de vie peut se réaliser en
s'affirmant devant les autres. Le deuxième axe
pédagogique est le développement
de la confiance
avec soi-même et les autres. L'action et l'implication
émotionnelle sont primordiales dans le dynamique de
changement
personnel et comportemental.
La pédagogie a été
construite par Michel Yacger à partir des
expèriences de Célestin
Freinet, d'Augusto
Boal et de sa formation
en PNL
(Programmation Neuri-Linguistique). Il s'appuie sur ces 30
années d'expériences auprès des jeunes
et sur sa
pratique en formation.
L'APV est en dehors de tout
mouvement politique et religieux.
Accompagnement
:
La
pédagogie des formateurs de l'APV est basée sur
l'accompagnement du jeune dans la découverte de son projet
de vie.
Les formateurs incitent le jeune à agir et le laisse prendre
son autonomie par l'apprentissage de sa responsabilité et la
construction de sa personnalité.
L'apprentissage
de la responsabilité
- Le formateur propose des
démarches, des exercices, des expérimentations,
mais ce sont toujours les jeunes qui mettent en forme les conclusions.
- La coopération entre
jeunes, jeunes et formateurs, jeunes et parents, jeunes et
maîtres de stage est en permanence recherchée par
l'équipe.
- La participation permanente des
jeunes à toutes les décisions les concernant leur
permet d'assumer leurs choix et de développer la confiance
en eux.
La
construction de la personnalité
- La culture est
considérée comme une source du
développement personnel et l'enrichir constitue une
étape indispensable à la liberté
d'entreprendre son projet de vie.
- La pédagogie prend en
compte tous les éléments à
gérer pour mettre en œuvre son projet de vie : le
corps, l'esprit, l'avenir professionnel, l'intégration
sociale et affective des jeunes.
Afin
de valoriser la conception et la réalisation des projets,
aussi bien individuels que collectifs, l'Académie des
Projets de Vie privilégie systématiquement leur
présentation en public.
Des moyens :
- Une équipe :
un directeur, une animatrice en projet de vie, 10 artistes/partenaires,
15 formateurs indépendants.
- Des
locaux :
salle de formation de 100m2 avec une partie scénique.
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